Дистанційне навчання (PJJ) було головним варіантом у той час, коли вірус корони все ще поширювався у світі. При впровадженні дистанційного навчання викладачі та студенти проводять навчальну діяльність у своїх будинках, не проходячи безпосередньо віч-на-віч. Діяльність дистанційного навчання позитивно чи негативно впливає на залучені сторони як між навчальними закладами, студентами, так і батьками. Отже, які плюси та мінуси дистанційного навчання? Перевірте наступне пояснення, так!
Бути "сюрпризом" для шкіл
Дистанційне навчання (PJJ) було запроваджено разом із циркуляром, виданим Міністерством освіти і культури. У світі, за даними веб-сайту Міністерства освіти і культури Дапо Дікдасмен, зафіксовано, що 220 353 школи та 42 587 055 учнів автоматично здійснюватимуть дистанційне навчання від початкової до середньої школи.
У самій Джакарті ця діяльність на дистанційному навчанні триває протягом місяця з моменту видання Циркуляру № 27 від 2020 р. Управлінням освіти провінції Джакарта DKI. Однак при його здійсненні поряд з процесом PJJ виникають різні проблеми.
Багато вчителів, учнів та батьків «шоковані» методами дистанційного навчання. Оскільки ця система робить акцент на студентах у навчанні за допомогою гаджетів. Це робить реакції всіх елементів школи (вчителів, студентів та опікунів) дуже різноманітними. Хтось вітав, когось змушували, когось бентежили.
У самому Світі не всі розробки освітньої інфраструктури розподіляються рівномірно. Можливо, дотепер школи, які схвалюють систему PJJ, є школами, які підпадають під критерії середнього класу та вище. Звичайно, ці школи не дивуються, бо, можливо, вони зробили це першими і звикли до цієї національної пандемії. Допоміжні заклади, адміністрація та хороший економічний досвід учнів є факторами, які школа не знаходить перешкод у PJJ.
Тоді як щодо шкіл, які входять до середнього та нижчого класу? Звичайно, це для них несподіванка, адже це може бути досвід, який щойно зустрічався під час навчальної діяльності. Як результат, система PJJ зіткнеться з багатьма перешкодами. Неналежні умови, адміністрація та економічні фактори учнів, які не є добрими, роблять систему PJJ у цих школах складною перешкодою.
Відсутність всебічної соціалізації щодо PJJ
У циркулярі № 4 від 2020 року в пункті 2, є 4 дискусії щодо навчального процесу вдома, а саме:
- Навчання вдома через Інтернет / дистанційне навчання реалізоване для забезпечення значущого досвіду навчання для учнів, не обтяжуючись вимогами виконати всі досягнення навчальної програми для підвищення кваліфікації та випуску;
- Навчання вдома може бути зосереджене на освіті життєвих навичок, зокрема щодо пандемії COVID-19;
- Навчання на дому Навчальні заходи та завдання можуть різнитися залежно від студентів залежно від індивідуальних інтересів та умов, включаючи врахування прогалин у засобах доступу / навчання вдома;
- Докази чи продукти діяльності «Навчання вдома» отримують якісний та корисний відгук від вчителя, не вимагаючи кількісного оцінювання.
Посилаючись на цей циркуляр, при впровадженні PJJ вчителі повинні бути творчими та новаторськими, щоб стимулювати ентузіазм учнів у навчанні. Незважаючи на те, що на веб-сайті Міністерства освіти і культури є функція керівництва PJJ, менш масивна соціалізація означає, що ця інформація не передається повністю вчителям.
Це, безумовно, впливає на процес судочинства. Відсутність соціалізації змусила вчителів продовжувати застосовувати PJJ по-своєму. Якщо школа хороша, звичайно, школа буде приймати спеціальні правила, щоб PJJ можна було централізувати в одній системі або навчальному порталі, створеному школою. І навпаки, якщо школа не реагує на це, тоді школа передаватиме систему навчання вчителям у відповідних галузях навчання. Звичайно, це прогалина для "недобросовісних" вчителів, які вражені PJJ, так що вчитель лише продовжує обтяжувати учнів щоденними завданнями як формальність для того, щоб дотримуватися державної політики.
Між розгубленим і ледачим
Ще однією перешкодою є те, що від викладачів вимагається активна мотивація учнів до активної діяльності в PJJ. Концепція PJJ, носій інформації якого є пристроєм і повинен бути підключений до мережі, стає складною проблемою в його застосуванні. Не всі учні шкіл, які класифікуються як середній та нижчий клас, мають смартфони. Є студенти, які мають смартфони, але у них немає квот. Є учні, у яких є смартфони, але вони діляться з батьками. Є навіть студенти, які зовсім не володіють смартфонами.
Інша проблема полягає в тому, що не існує централізованої системи, у цьому випадку портал, який займає особливе місце в PJJ, викликає розгубленість студентів. Хоча Міністерство освіти і культури рекомендувало кілька порталів для навчання, це лише варіант, а не положення. Це впливає на кількість додатків, які учні повинні завантажити, якщо політика школи полягає в тому, щоб повністю передавати навчальну систему вчителю. Оскільки може бути так, що на місцях методи викладання вчителів різні, наприклад за допомогою WhatsApp Groups, Emails, Google Classroom тощо.
Для студента, який "ледачий", відсутність квоти в Інтернеті стане однією з причин, чому він не дотримується PJJ. Крім того, якщо характер учня є нормальним, він часто не відвідує заняття і ніколи не стежить за уроком добре. Для студентів, які завжди мають ентузіазм до навчання, але слабкі в певних предметах, звичайно, це для них велика проблема. Тому що їм буде важко засвоїти матеріал самостійно, без будь-яких прямих пояснень з боку вчителя.
Рішення
Побачивши сучасні умови у світі, це, звичайно, не те, що хочуть усі. Поширення вірусу відбувається настільки швидко, що всі та агентства роблять швидкі кроки, щоб змінити спосіб роботи. Подібно до процесу навчання. Наразі нам потрібно лише швидко адаптуватися і продовжувати вдосконалювати систему PJJ разом. Проблеми, які зараз можна вирішити для системи PJJ:
- Підрозділ освіти чітко визначає конкретні правила та технічні вказівки.
- Забезпечення безкоштовного доступу до послуг для студентів у формі квоти в Інтернеті або тому подібного.
- Викладачам проводять навчання в режимі он-лайн для забезпечення викладання.
- Батьки студентів допомагають вчителям у нагляді за участю учнів у навчанні.
- Студенти повинні мати обізнаність, щоб і надалі хотіти вчитися.
Отже, це плюси і мінуси системи дистанційного навчання. Як щодо тебе? Як ви вважаєте, чи готова ваша школа впровадити цю систему в довгостроковій перспективі? Поділіться своєю думкою через стовпець коментарів нижче, так!
